Warum Schüler mehr schreiben müssen, weniger tippen müssen

Ich glaube daran, den Studenten beizubringen, wie man durch die Technologie navigiert, anstatt zu glauben, dass es sie nicht gibt.

In Schulen, die stark von Geräten abhängig sind, gibt es jedoch einen beunruhigenden Trend beim Lernen von Schülern.

Die Technologie hat die Einweisung komfortabler gemacht. Aber zu welchen Kosten für das Lernen der Studenten?

Die Situation
In vielen Schulen kommen die Schüler bereit, mit ihren Geräten im Schlepptau zu lernen.

Ich bin in der Lage, Studenten anzuweisen, im Unterricht mit dem Computer zu recherchieren, anstatt sie in die (keuchende!) Bibliothek zu schicken. Ich kann die Schüler bitten, Essays zu schreiben und Dokumente schnell über Google Classroom und Turnitin zu teilen.

Vor kurzem studierten meine Schüler im Unterricht naturwissenschaftliche Vokabeln, um sich auf ein Quiz vorzubereiten. Damals, in den alten Tagen, als ich zur Schule ging, hätte ich die Wörter von Hand abgeschrieben und die Definition mit meinen eigenen Worten neu geschrieben.

Meine Schüler haben mit ihrem Handy ein Foto gemacht. Um später zu lernen. Von einem Bild auf ihrem Handy.

Und als ich vorschlug, dass sie tatsächlich (keuchen!) ihre Hände benutzen, um die Definitionen aufzuschreiben, sträubten sie sich. Was meinst du mit aufschreiben? Auf Papier? Ich habe kein Papier. Oder einen Stift. Cue verärgert Seufzer.

Und das nicht nur in der Wissenschaft oder im Englischunterricht, wo Informationen relativ einfach über Online-Dokumente vermittelt werden können. In der Mathematikklasse schreiben meine Schüler keine Formeln oder die Schritte in einem Problem auf, sondern benutzen ihre Rechner, um die Antworten auf komplexe Gleichungen zu finden.

Ich habe eine Politik eingeführt, sehr zu ihrem Leidwesen, dass sie jeden Schritt der Formel vollständig ausarbeiten müssen, jedes einzelne Mal. Ihre Testergebnisse und ihr Verständnis haben sich auf breiter Front verbessert.

Die Studenten machen regelmäßig Fotos von den Folien in Präsentationen oder den Notizen auf dem Brett. Sie laden Notizen von einer Website herunter, um sie später zu lesen. Sie verlassen sich auf Text, der ihnen gegeben wird, anstatt von ihnen verarbeitet zu werden.

Sie tun genau das Gegenteil von dem, was es braucht, um Informationen zu speichern und zu verarbeiten.

Die Forschung
Die Forschung hat bewiesen, dass das Schreiben von Notizen von Hand mehr neuronale Wege im Gehirn schafft. Mentale Stimulation im Gehirn tritt auf, wenn wir schreiben, und die Hirnbildgebung deutet auf eine Verbindung zwischen Ideengenerierung und Handschrift hin.

Wenn die SchülerInnen Notizen von der Tafel von Hand machen, verarbeiten sie die Informationen, während sie lesen. Durch diese Verarbeitung verinnerlichen sie mehr Informationen, als wenn sie nur ein Bild aufnehmen würden, um es später anzusehen.

Dr. Horowitz erklärt: „Die Handschrift ist eine multisensorische Aktivität. Während Sie jeden Buchstaben bilden, teilt Ihre Hand Informationen mit Sprachverarbeitungsbereichen in Ihrem Gehirn. Während deine Augen verfolgen, was du schreibst, beschäftigst du dich mit diesen Bereichen.“

Wie die meisten von uns wissen, schafft das Aufschreiben von etwas eine körperliche Auseinandersetzung mit den Informationen, die wir lernen. Das Tippen erzeugt nicht das gleiche Engagement. Die Eingabe könnte es uns ermöglichen, eine größere Menge an Informationen zu kopieren, aber das ist nachteilig für Schüler, die lernen müssen, bei der Verarbeitung der erhaltenen Informationen selektiv zu sein.

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